2021 - 2022 навчальний рік ІІ - СЕМЕСТР

01.02.2022

Біологія 6 клас Додатковий

Тема: Тривалість життя листків. Видозміни листка.

Дом.зад: §29 опрацювати матеріал, знати які чинники

зумовлюють листопад, які рослини називають листопадними,

а які – вічнозеленими?

Тема:Узагальнення курсу Біологія 6 класу

Дом. завд:  Виконати тести.

Запитання 1 Вказати генеративний орган рослини

А. квітка. Б. листок. В. корінь. Г.стебло

варіанти відповідей

Запитання 2 Назвати вид тканини, яка НЕ слугує для

транспортування по рослині розчинених у воді поживних речовин

А. судини 

Б. провідні тканини

В. провідні пучки

Г. основна тканина.

варіанти відповідей

Запитання 3 Видозміненим стеблом є :

А. коренеплід моркви.

Б. бульба картоплі.

В. колючка кактуса.

Г. вусик гороху. 

варіанти відповідей

Запитання 4 Яке явище є проявом фотоперіодизму?

А. нахил пагонів рослини в напрямку джерела світла

Б. відліт перелітних птахів на південь

В. циклічність масового розмноження перелітної сарани

Г. відкривання квіток тюльпанів уранці 

варіанти відповідей

Запитання 5 Ділянка кореня щільно вкрита кореневими волосками

А. кореневий чохлик. Б. всисна зона. В. провідна зона. Г. зона розтягування. 

варіанти відповідей

Запитання 6 У процесі дихання рослини

А. забезпечують себе органічними речовинами. Б. поглинають вуглекислий газ і виділяють кисень. В. окиснюють органічні сполуки. Г. засвоюють азот повітря. 

варіанти відповідей

Запитання 7 Однодольні рослини відрізняються від дводольних тим, що, як правило, мають

А. твірну тканину - камбій. Б. паралельне жилкування листків. В. складні листки.

Г. зародок із двома зародковими листками.

варіанти відповідей

Запитання 8 Розмноження бульбами та цибулинами є

А. статевим. Б. вегетативним. В. споровим. Г. комбінованим. 

варіанти відповідей

Запитання 9 Укажіть плід Гороха посівного.

А. біб Б. стручок В. зернівка 

варіанти відповідей

Запитання 10 У більшості хвойних рослин листки набули форми голок.

У зв’язку з чим виникло це пристосування?

А. через необхіднсть захисту від рослиноїдних тварин 

Б. для забезпечення майже повного припинення випаровування води

 В. для виділення більшої кількості кисню

Г. для запобігання обламуванню гілок під час снігопадів

варіанти відповідей

Тема: Узагальнення з теми  «Гриби»      

Дом.завд: стр219. Опрацювати тести

Тест на встановлення відповідності.

Тема: Значення грибів у природі та житті людини       

Дом.завд: §57 стр216 опрацювати.

Дайте відповідь на запитання

1. Яка роль грибів у процесах ґрунтоутворення?

2. Яку користь від грибів отримує людина?

3. Якої шкоди гриби можуть завдавати здоров’ю людини?

4. Якої шкоди господарству людини можуть завдавати гриби?

Тема: Гриби паразити.      

Дом.завд: §56 стр212.

Опрацювати  матеріал підручника, відповіді в зошит.

2020 рік 

І - СЕМЕСТР

21.05.2020

Тема. Значення рослин для людини.

https://naurok.com.ua/test/test-dlya-6-klasu-z-biologi-tema-riznomanitnist-roslin-ekologichni-grupi-roslin-447971.htmlвиконати тест

22.05.2020

Тема. Сільськогосподарські рослини.

https://naurok.com.ua/test/silskogospodarski-roslini-460555.htmlвиконати тест

27.05.2020

 Тема. Контрольна робота «Різноманітність рослин»

https://naurok.com.ua/test/kontrolna-robota-riznomanitnist-roslin-448338.htmlвиконати контрольну роботу.

14 – 15.05.2020

Тема. Життєві форми рослин.Рослинні угрупування.

https://www.youtube.com/watch?v=d-hrMGU3TEk  відеоурок

Домашнє завдання. Знати теоретичний матеріал, виконати тести

https://naurok.com.ua/test/zhittevi-formi-roslin-roslinni-ugrupovannya-71652.html

https://naurok.com.ua/test/ekologichni-grupi-roslin-zhittevi-formi-roslin-roslinni-ugrupovannya-211469.html

07.05.2020

Тема. Покритонасінні ( Квіткові)

https://www.youtube.com/watch?v=mOxYd_DJ4pc  переглянути відеоурок

https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-na-temu-pokritonasinni-kvitkovi-4222.htmlпрезентація

Домашнє завдання: опрацювати матеріал підручника

https://naurok.com.ua/test/pokritonasinni-2792.htmlвиконати тест

08.05.2020

Тема. Екологічні групи рослин ( за відношенням до світла, води, температури)

https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-na-temu-ekologichni-grupi-roslin-24871.htmlпрезентація

https://www.youtube.com/watch?v=zLcPxMr36icвідеоурок

Домашнє завдання: опрацювати матеріал підручника

https://naurok.com.ua/test/kontrolna-robota-ekologichni-grupi-i-zhittevi-formi-roslin-9137.htmlвиконати тест

30.04.2020

Тема. Голонасінні.

https://naurok.com.ua/prezentaciya-zagalna-harakteristika-golonasinnih-6-klas-24425.html презентація

https://www.youtube.com/watch?v=ifC-NWVDvdY відеоурок

Домашнє завдання:

1. Опрацювати матеріал підручника, вивчити терміни.

2. виконати тест онлайн https://naurok.com.ua/test/test-z-temi-golonasinni-4551.html

23.04.2020

Тема. Папороті, хвощі, плазуни.

https://naurok.com.ua/prezentaciya-plauni-hvoschi-paporoti-3882.html  презентація

https://www.youtube.com/watch?v=2tfEPuaIMrY  відео.

Заповнити таблицю.

Домашнє завдання:

1. Опрацювати матеріал підручника, вивчити терміни.

2. Виконати онлайн тест   https://naurok.com.ua/test/plauni-hvoschi-paporoti-3532.html

17.04.2020

Тема. Мохи.

https://naurok.com.ua/prezentaciya-mohi-6-klas-24351.html презентація.

https://www.youtube.com/watch?v=cdoowbjdMK0 відео

https://naurok.com.ua/test/mohi-34426.html виконати тест

Домашнє завдання:

1. Опрацювати матеріал підручника, виписати терміни

2. Виконати тест   https://naurok.com.ua/test/vodorosti-mohi-190405.html

16.04.2020

Тема. Способи класифікації рослин. Водорості. 

https://www.youtube.com/watch?v=4Kx_RAPyzQE переглянути відеоурок.

https://naurok.com.ua/prezentaciya-klasifikaciya-roslin-20107.html

https://naurok.com.ua/prezentaciya-zeleni-vodorosti-6-klas-24326.html    переглянути презентації.

Домашнє завдання:

1. Опрацювати матеріал підручника.

2. Виконати тест https://naurok.com.ua/test/sposobi-klasifikaci-roslin-967.html

10.04.2020

Тема. Поняття про класифікацію рослин.

https://naurok.com.ua/prezentaciya-ponyattya-pro-klasifikaciyu-roslin-101734.html презентація.

Домашнє завдання:

1. Опрацювати матеріал підручника.

2. Виконати онлайн тест  тhttps://naurok.com.ua/test/ponyattya-pro-klasifikaciyu-roslin-48045.html

09.04.2020

Тема.Плід, поширення плодів.

https://naurok.com.ua/prezentaciya-plid-poshirennya-plodiv-93250.html презентація

Домашнє завдання:

1. Опрацювати матеріал підручника.

2. Виконати онлайн тест     https://naurok.com.ua/test/plodi-3465.html

Опрацювати теми:

Тема1.Пагін.Його будова, основні функції. https://vseosvita.ua/library/prezentacia-budova-ta-funkcii-pagona-127843.html

1. Заповнити  таблиці

Таблиця. Типи пагонів.

Таблиця. Внутрішня будова стебла

Вправа «Так чи ні»:

• Стебло – підземний орган рослини.
• Стебло мають лише квіткові рослини.
• Пагін складається зі стебла, бруньок та листків.
• Стебло складається з вузлів і міжвузлів.
• Пазуха листка – це кут між листком і стеблом.
• З вегетативної бруньки розвиваються листки.
• Ріст стебла в довжину здійснюється за рахунок поділу клітин кореня.
• Брунька – це зачатковий пагін.
• Пагін розвивається з бруньки.
• Пагін – це частина стебла, на якому розташовані бруньки.
• Бруньки на стеблі бувають виключно листкові.
• Пагони ростуть вгору за допомогою верхівкових бруньок.
• Пагін може рости з бічної бруньки.
• Дерево має велику крону завдяки бічним пагонам.
• Квіткова брунька відрізняється від листової.
• Кореневище й корінь – тотожні поняття.

2. Розмноження рослин: статеве та нестатеве. Вегетативне розмноження рослин.

Розмноження — універсальна властивість усіх живих організмів, в тому числі й рослин, яка відрізняє їх від тіл неживої природи. Власне розмноження забезпечує безперервність та спадковість життя.

Розмноження — це властивість живих організмів відтворювати собі подібних, завдяки чому забезпечується безперервність та спадковість життя.

 Форми розмноження рослин.

При статевому розмноженні новий організм утворюється при злитті двох статевих клітин (гамет): чоловічої та жіночої. Отже, в утворенні дочірнього організму беруть участь двоє батьківських форм: чоловіча і жіноча.

Спороутворення — спосіб нестатевого розмноження шляхом утворення спеціалізованих клітин — спор, з яких розвивається новий організм. Таким способом можуть розмножуватись водорості та вищі спорові рослини (мохи, плауни, хвощі, папороті).

При нестатевому розмноженні дочірні покоління беруть початок лише від однієї батьківської особини.

3. Вегетативне розмноження — це розмноження способом відокремлення від материнського організму багатоклітинних частин (вегетативних органів). (Розповідь вчителя з демонструванням різноманітних кімнатних рослин, наперед закладених дослідів, таблиці «Вегетативне розмноження»).

В основі вегетативного розмноження лежить здатність рослин до регенерації.

Регенерація (від лат. «регенераціо» — відновлення, відродження) — здатність живих організмів відновлювати свою цілісність з певної частини внаслідок поділу клітин з подальшою їх спеціалізацією.

У природніх умовах рослини розмножуються кореневими паростками, кореневищами, кореневими бульбами, стебловими бульбами, цибулинами, стебловими паростками, листковими живцями тощо.

 Штучне вегетативне розмноження широко застосовує людина у сільському господарстві, садівництві. Часто розмножують рослини живцями (частина вегетативного органа з кількома бруньками). (Вчитель демонструє стеблові живці верби, тополі, смородини).

Листковими живцями можна розмножувати бегонію, фіалку, каланхое (демонстрація кімнатних рослин).

У садівництві розмножують рослини кореневими живцями (малину, вишню, сливу).

До вегетативного розмноження належить метод розведення відводками: гілки материнського організму пригинають і засипають землею. Коли рослина вкоріниться, її відокремлюють від материнського організму і пересаджують в інше місце. Так розмножують аґрус, смородину, виноград, калину.

Одним із способів штучного розмноження рослин є щеплення — об’єднання частин різних рослин.

Прищепу (рослину, з якої беруть живець) приживляють до іншої рослини — підщепи. Цей метод широко використовують у садівництві, щоб об’єднати в одному організмі цінні властивості та ознаки кількох рослин.

 Значення вегетативного розмноження:

— за відносно короткий час можна одержати велику кількість дочірніх організмів;

— розмножуються рослини, коли статеве розмноження неможливе;

— нащадки генетично подібні до материнського організму;

— підтримуються з покоління в покоління корисні властивості певних сортів декоративних рослин.

Дайте відповіді на запитання.

1) Що таке розмноження?

2) Які форми розмноження організмів ви знаєте?

3) Що таке нестатеве розмноження?

4) Що таке регенерація?

5) В основі якого розмноження лежить здатність організмів до регенерації?

 Чи правильні твердження?

1) Рослини можуть розмножуватись нестатевим і статевим способами.

2) Спорами можуть розмножуватись усі рослини.

3) У нестатевому розмноженні бере участь тільки одна батьківська особина.

4) Пшеницю, жито можна розмножувати кореневими паростками.

5) Тополю, вербу можна розмножувати листковими паростками.

6) Тюльпани, нарциси, лілію можна розмножувати цибулинами.

7) Щеплення — це один зі способів штучного вегетативного розмноження.

Дослідницький практикум

Тема. Вегетативне розмноження рослин

Мета: формувати навички дослідницької діяльності, стимулювати пізнавальну діяльність учнів.

Обладнання та матеріали: вазони для кімнатних рослин, ґрунтова суміш, скляні банки, склянки з водою; кімнатні рослини: пеларгонія, традесканція, плющ, бегонія, фіалка, хлорофітум.

Хід роботи

(Закладіть вдома один із запропонованих дослідів. Вирощену рослину посадіть у вазон. Згодом покажете вчителю і однокласникам. Таким чином озелените клас, школу чи свою квартиру).

1. Приготуйте стебловий живець пеларгонії, традесканції чи плюща. Для цього зріжте верхню частину стебла (6—10 см), видаліть нижні листки. Живець посадіть у горщик з ґрунтовою сумішшю під кутом 45°. Зверху можна накрити скляною банкою.

2. Візьміть по два листки з черешком бегонії або фіалки. Один листок поставте у склянку з водою, так, щоб нижня частина черешка була занурена у воду. Спостерігайте, коли з’являться додаткові корінці. Потім пересадіть рослину в горщик для квітів. Другий листок посадіть похило у ґрунт. Зробіть висновок, яка рослина швидше прийнялась і пішла в ріст.

3. Візьміть кімнатну рослину хлорофітум, яка має довгі батоги з розетками. Поруч поставте другий вазон з ґрунтовою сумішшю. Посадіть туди розетку хлорофітуму зі сусіднього вазона. Полийте посаджений живець. Через деякий час, коли в рослини з’являться нові листки, відокремте його від материнського організму.

4. Протягом місяця ведіть спостереження за ростом та розвитком посаджених вами рослин. Результати своїх досліджень запишіть у зошитах.

5. Зробіть висновок про значення вегетативного розмноження декоративних рослин.

IV. Домашнє завдання.

1. Вивчити матеріал підручника.

2. Закласти досліди дослідницько практикуму.Начало формы

Тема 2. Квітка – орган статевого розмноження.

Тест: «Будова вегетативних органів рослин».

1.  Як називається зона кореня, що захищає верхівку кореня від механічних пошкоджень?

А зона розтягування                          Б зона всмоктування

В зона поділу                                      Г кореневий чохлик

2.        Як називається осьова частина пагона, що об’єднує  в одне ціле всі його частини?

А листок           Б брунька              В стебло               Г корінь

3.        Вирости, що іноді розвиваються біля основи черешка, називаються:

А листки             Б прилистки              В пелюстки       Г жилки

4.        Видозміненим укороченим пагоном, необхідним для насінного розмноження, є:

   А квітка            Б корінь                 В брунька              Г плід

5.        Як називається коренева система, у якій головний корінь відсутній, а від основи стебла відходять численні додаткові корені?

А ризоїди                  Б стрижнева                   В мікориза                Г мичкувата

6.        З яких частин складається листок?

А з пелюсток та черешка             Б тільки із черешка

В з листкової пластинки та черешка  Г з листкової пластинки та прилистків

Квітка – це укорочений видозмінений пагін, який слугує для насінного (статевого) розмноження (запис у робочі зошити)

  Квітка – це генеративний (репродуктивний) орган, тобто орган, що забезпечує статеве розмноження.

Таким чином, рослина має крім вегетативних органів ще й генеративні

Квітка – це видозмінений пагін рослин, а в той же час, квітка – орган насінного розмноження рослин. Поява квітки в процесі еволюції забезпечила широке розселення покритонасінних на Землі.

Квітка є складний орган.                                                

Квіткою закінчується головне стебло або бічні стебла. Безлиста частина стебла під квіткою називається квітконіжкою.. Нерідко квітконіжка сильно вкорочена або відсутня. Такі квітки називаються сидячими. Квітконіжка переходить у  її стеблову частину — квітколоже. Форма квітколожа може бути видовженою, опуклою, плоскою, ввігнутою.

На квітколожі розташовані видозмінені листки (квітколистки): чашолистки, пелюстки, тичинки, маточки. Найчастіше вони розташовані колами.

Квітконіжка і квітколоже — це видозмінене стебло пагона, а чашолистки, пелюстки, тичинки і  маточка,— це видозмінені листки пагона.

Оцвітина – це сукупність  листкоподібних  органів  квітки.

Чашечка складається з невеликих зелених листочків - чашолистків. У зелених чашолистках, які містять хлорофіл, відбувається фотосинтез.                                                                                                                                                                                                                                          Віночок складається з листоподібних пелюсток — вільних або зрослих між собою. За формою, величиною, забарвленням віночки бувають різноманітні.

збільшеною кількістю пелюсток, їх називають махровими.  Функції віночка — приваблювання комах для  запилювання.

Оцвітина. Проста оцвітина  складена з листків  однакової будови. 

Більшість рослин (яблуня, вишня, огірки) мають у квітці і чашечку, і віночок. Разом вони утворюють подвійну оцвітину.

Тичинка має тичинкову нитку та пиляк, що  нагадує  за обрисами  метелика . На ньому  є  4 пилкові гнізда , в яких утворюється значна кількість пилку. Тичинкові нитки бувають різної довжини і форми.

У квітці може бути одна, дві і більше тичинок. Кількість тичинок є важливою систематичною ознакою під час класифікації рослин.

Маточка розміщена всередині квітки. Вона утворюється з одного або кількох плодолистків. Кожна дозріла маточка складається з нижньої розширеної частини — зав’язі, середньої циліндричної частини — стовпчика і верхньої, трохи розширеної частини — приймочки.

Зав’язь захищає насінний зачаток, який у ній знаходиться, від несприятливих чинників середовища.

Зав’язь може бути верхньою і нижньою залежно від положення щодо інших частин квітки. Якщо зав’язь прикріплюється до квітколожа тільки своєю основою, а вся інша частина її вільна, то її називають верхньою (картопля, помідори). Якщо зав’язь занурена у квітколоже, з яким вона зростається, то її називають нижньою ( огірок, нарцис).

 Будова квітки

   Діти, вам було дане випереджувальне завдання намалювати вдома вашу найулюбленішу квітку. Погляньте, яка гарна у нас виставка малюнків квітів. Всі вони дуже яскраві, красиві. Хто хоче розповісти про квітку, яку він намалював і які в неї частини? Які частини квітки ви вважаєте є найголовніші? (відповіді учнів)

  А зараз ми з вами вивчимо будову квітки і дізнаємося, які частини квітки справді найголовніші

Квітка - це орган статевого розмноження рослин. Вона складається з квітконіжки, квітколоже, чашечка складається із видозмінених чашолистків, віночок складається із переважно яскраво забарвлених видозмінених листків - пелюсток.                                           

  Незважаючи на велику різноманітність квіток за розміром, забарвленням, строком цвітіння майже всі вони мають одну й ту саму будову. Будову квітки  вивчимо, використовуючи модель квітки яблуні.

  Квіткою закінчується головний або бічний пагін. Вісь квітки називається квітконіжкою,  а розширена його частина – квітколоже. До квітколоже кріпляться чашолистки, з яких утворюється чашечка. Пелюстки утворюють віночок. Чашолистки й пелюстки можуть бути вільними або зростатись. Чашечка й віночок утворюють оцвітину. Оцвітина може бути подвійна, проста та гола. Подвійна оцвітина утворюється, коли є і чашечка, і віночок. Таку оцвітину мають квіти яблуні, троянди, вишні. Проста оцвітина утворюється або тільки чашолистками (чашечкоподібна), як, наприклад, у кропиви, буряка, або тільки пелюстками (віночкоподібна), як у тюльпана, лілії, конвалії. Квіти верби, ясена не мають оцвітини, тому вони називаються голими.

  Крім чашолистків і пелюсток на квітколоже можуть розташовуватися маточка й тичинки. Тичинка складається із пиляка і тичинкової нитки. Усередині пиляка утворюється пилок. Маточка складається з приймочки, стовпчика і зав’язі . Утворюється вона з плодолистків. Плодолистки можуть зростатися по-різному і зав’язь може бути одно-, дво-, або багатогніздовою. Зав’язь – це нижня, розширена частина маточки. У зав’язі знаходяться насінні зачатки, з яких утворюється насіння. На верхівці маточки знаходиться приймочка.

Доповнити речення .

Квітка – це…

Вісь квітки називається….

Розширена частина осі квітки – це….

До квітколоже кріпляться…

Чашолистки утворюють…

Пелюстки утворюють…

Чашечка і віночок утворюють…

Оцвітина буває…

Квітка яблуні має оцвітину…

Маточка складається з….

Тичинка складається з …

Головні частини квітки…

Лабораторне дослідження "Будова квітки”.

Мета: ознайомитися з будовою і різноманітністю квіток

Хід дослідження

1.Розглянте модель квітки. Знайдіть квітконіжку, пелюстки, тичинки, маточку. Підрахуйте число частин квітки, занесіть данні у таблицю:

Частини квітки      Число частин квітки

Квітконіжка                      ------    Квітколоже                       -------

Чашолистики        -------Пелюстки                -------

Тичинки                   -------Маточки                   --------

2.Підписати  малюнок використовуючи слова для довідок: маточка, тичинки, пелюстка, чашолисток, квітконіжка……..

3.Заповнити таблицю, вписавши слова для довідок:  пелюстки, тичинка, маточка, квітконіжка, квітколоже.

4.Зробіть висновок про особливості будови квітки.  Встав   пропущені  терміни.

1Квітка  - орган ………………..  розмноження.

2.Квітка  - вкорочений і видозмінений і обмежений у рості ………………

3.Квітка  - має покрив, який утворений …………………..і ………………………

4.Квітка  - двостатева в якій є і …………….. і…………….., які забезпечують запилення та запліднення

      5 .Квітка  - складається з …………….,  ………………….,  …………………., ……………….. і         маточки.

3.Різноманітність квіток.

Завдання.

1. Які квітки називаються одностатевими, двостатевими?
2. Які рослини називаються однодомними, дводомними?

                Домашнє завдання

1. Опрацювати теоретичний матеріал

2. Вивчити будову КВІТКИ.

Тема3.Суцвіття .

https://naurok.com.ua/prezentaciya-sucvittya-6-klas-24019.html

Є рослини з поодинокими квітками, які розвиваються по одному на кінцях пагонів або в пазухах листків.

У інших рослин квітки зібрані в суцвіття.

Суцвіття — це групи квіток, розташованих близько один до одного в певному порядку.

Суцвіття зазвичай зібрані дрібні квіти, що робить їх помітними для комах-запилювачів. Суцвіття бувають простими і складними.

Прості суцвіття

Суцвіття, у яких квітки розташовуються на головній осі, називають простими.
До простих суцвіть відносять китиця, колос, початок, голівка, кошик, зонтик, щиток.

Суцвіття китиця мають капуста, конвалії, черемха. У такому суцвітті окремі квітки розташовані один за іншим на добре помітних квітконіжках, що відходять від загальної довгої осі.

Простий колос утворюють квітки без квітконіжок (тобто сидячі), розташовані на загальній осі суцвіття, як у подорожника.

Початок відрізняється від колоса товстою, зазвичай м'ясистою віссю суцвіття.

Кошик — це суцвіття у соняшнику, топінамбура, айстри, кульбаби, ромашки, осоту, будяка та багатьох інших рослин. У такому суцвітті зазвичай численні дрібні сидячі квітки розташовані на потовщеному та розширеному ложі суцвіття. Зовні це суцвіття захищено зеленим листям — обгорткою.

У суцвіття головка сидячі квітки знаходяться на дещо потовщеній укороченій головній осі. Таке кулясте суцвіття утворюється у конюшини.

Простй зонтик — суцвіття, в якому квітконіжки однакової довжини виходять з вершини осі суцвіття. Таке суцвіття мають примула, вишня.

Квітки в суцвітті щиток, відрізняються від зонтика тим, що мають квітконіжки різної довжини і від верхівки осі зазвичай відходять на деякій відстані один від одного (нижче розташовані квітки мають більш довгі квітконіжки). Суцвіття щиток утворюють груша, спірея.

Складні суцвіття

Суцвіття з квітками, розташованими на бічних осях, що відходять від головної, називають складними, квітки не мають квітконіжок (тобто сидячі), розташовані на загальній осі суцвіття, як у подорожника.

Якщо кілька китиць відходить від загального стебла, суцвіття називають складною китицею або волоттю. Таке суцвіття мають бузок, виноград.
Суцвіття пшениці, жита, ячменю називають складним колосом. У цьому суцвітті на загальній осі сидять кілька колосків, кожен з яких утворений декількома квітками, у жита, наприклад, двома.

Морква і петрушка мають суцвіття-зонтики, які складаються з кількох простих зонтиків. Таке суцвіття називають складним зонтиком.

 домалювати схеми суцвіть кольоровими олівцями

Установити відповідність між суцвіттями та рослинами, для яких вони характерні.

                Домашнє завдання

1. Опрацювати теоретичний матеріал

2. Вивчити типи суцвіть.

Тема 4. Запилення .

1. «https://www.yo utube.com/watch?v=6ux3qRHLBqY;

2.https://www.youtube.com/watch?v=QADBrZshvjU–фільм

Домашнє завдання

1. Опрацювати теоретичний матеріал

2. Знайти інформацію про  рослини - медоноси  України.

Тема 5.Запліднення .

http://klas.sadzhavka.org.ua/pluginfile.php/4157/mod_folder/content/0/%D0%92%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA.%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F.mp4?forcedownload=1

http://klas.sadzhavka.org.ua/pluginfile.php/4157/mod_folder/content/0/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F.%20%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F.ppt?forcedownload=1

Запліднення – це процес злиття чоловічої та жіночої статевих клітин з утворенням зиготи.

-Де утворюються спермії? Яйцеклітини?

Основна функція пилкового зерна квіткових рослин — утворення нерухомих чоловічих статевих клітин — сперміїв. Біологічне значення запилення і утворення пилкової трубки у квіткових рослин полягає у транспортуванні сперміїв у насінний зачаток до зародкового мішка.

Пилок складається із дрібненьких пилкових зерен. Ззовні вони вкриті твердою оболонкою із різноманітними виростами поверхні, що водночас захищає вміст пилкового зерна і допомагає йому закріпитися на приймочці.

 При попаданні на приймочку пилкове зерно проростає у пилкову трубку з двома сперміями — нерухомими чоловічими статевими клітинами. У процесі росту пилкової трубки відбувається транспортування сперміїв до насінного зачатка.

Зародковий мішок насінного зачатка є місцем утворення жіночої статевої клітини — яйцеклітини. Основна функція зародкового мішка — утворення жіночої статевої клітини — яйцеклітини. У більшості квіткових рослин він складається із семи клітин — великої центральної і шести менших за розміром, одна з яких і є яйцеклітиною. Коли пилкова трубка вростає у насінний зачаток і доростає до зародкового мішка, її кінчик розривається і чоловічі статеві клітини (спермії) виходять з неї поблизу яйцеклітини.

Після звільнення двох сперміїв із пилкової трубки починається характерний лише для квіткових рослин процес подвійного запліднення, відкритий С,Г.Навашиним.

У більшості квіткових рослин він складається із семи клітин — великої центральної і шести менших за розміром, одна з яких і є яйцеклітиною. Коли пилкова трубка вростає у насінний зачаток і доростає до зародкового мішка, її кінчик розривається, а чоловічі статеві клітини — спермії — виходять в неї поблизу яйцеклітини.

Після звільнення двох сперміїв із пилкової трубки починається характерний лише для квіткових рослин процес подвійного запліднення. Один із сперміїв зливається з яйцеклітиною. В результаті запліднення яйцеклітини утворюється зигота, яка дає початок зародку нової рослини. Другий спермій зливається з великою центральною клітиною зародкового мішка. Запліднена центральна клітина ділиться і утворює ендосперм — тканину, яка запасає поживні речовини. Зародок, що розвивається із зиготи, занурений в ендосперм і отримує з нього необхідні для розвитку поживні речовини. В результаті з насінного зачатка утворюється насінина.

Дайте відповіді на запитання:

1. Які основні функції пилкового зерна і пилкової трубки у квіткових рослин?
2. Яка основна функція зародкового мішка?
3. Чому запліднення квіткових рослин називають подвійним?  

Розташуйте процеси в порядку того, як вони відбуваються при заплідненні:

а) утворення і ріст пилкової трубки;

б) пилок потрапляє на приймочку маточки;

в) злиття одного сперматозоїда з яйцеклітиною, а другого — з центральним ядром;

г) рух сперматозоїдів пилковою трубкою до зародкового мішка.

Домашнє завдання.

1. Опрацювати відповідний параграф підручника.
2. Заповніть у зошиті наведену таблицю

Тема6. Насінина .

https://naurok.com.ua/prezentaciya-nasinina-6-klas-24021.html

Насінина – це вкритий покривом-шкіркою зародок рослини із необхідним для його розвитку запасом речовин.

Насінини всіх рослин мають різні розміри, форми, забарвлення. Але, не дивлячись на різні зовнішні ознаки, мають схожу будову.

Давайте за допомогою підручника розглянемо будову насінини. (Учні розглядають будову насінини і роблять опорну схему будови зародка)

За будовою все насіння поділяють на дві групи: односім’ядольні та двосім’ядольні. Головна відмінність у їх будові – кількість сім’ядолей, що відбивається у назві. Цю ознаку вчені використовують в класифікації квіткових рослин, виділяючи два класи: Однодольні та Дводольні. До класу Однодольні відносять жито, пшеницю, цибулю, тюльпани. До класу Дводольні – горох, квасолю, гарбуз, соняшник.

Сім’ядолі – перші листки зародка насінних рослин.

Чи може дозріле насіння прорости відразу?

Учитель. Протягом 1 – 6 місяців у насінні протікають процеси, у результаті яких воно набуває здатності проростати. Це явище дуже важливе для рослини. Якби насіння проростало відразу, то молоді проростки не змогли б пережити суворі зимові умови. Стан коли рослина чекає сприятливих умов для проростання називається станом спокою. В різних рослин він має різну тривалість від 3 тижнів до 3 – 4 місяців.

Умови проростання насіння

1. Наявність певної температури;

2. Вода;

Проростати може лише добре зволожене насіння. Потреба у воді для набрякання насіння залежить від складу поживних речовин. Найбільшу кількість води поглинає насіння, багате на білки (горох, квасоля), найменшу — багате на жири (соняшник).

3. Повітря.

Під час дихання виділяється теплота. У зволоженого насіння дихання активніше, ніж у сухого. Якщо сире насіння скласти товстим шаром, воно швидко нагріється і може зіпріти, що призведе до руйнування зародка. Тому для зберігання засипають лише сухе насіння і зберігають його в добре провітрюваних приміщеннях.

     Які ж ознаки характерні при проростанні насінини? Давайте опрацюємо параграф і дамо на це запитання відповідь. (учні опрацьовують параграф і знаходять потрібну інформацію)

Отже, насінина набрякає, посилюється дихання. Розтягується підсім’ядольне коліно, яке виштовхує через розрив шкірочки зародковий корінець. І з цього моменту зародок перетворюється на проросток.

Заповнити таблицю.

1. Що таке насінина?
2. Яка будова насінини?
3. Що таке ендосперм?
4. Що таке проросток?
5. Що таке рубчик?
6. Що таке проростання
7. Що таке сім’ядолі
8. Що таке схожість насіння

Домашнє завдання.

1. Опрацювати теоретичний матеріал.
2. Заповнити таблицю у зошиті.