ВЧИТЕЛЬ ХАРЛОВА КАТЕРИНА ЛЕОНІДІВНА

19.11 

Тема. Психологічна переконливість розкриття образу Мартина Борулі. Значення творчості  І.Карпенка-Карого  

Опрацювати стор. 99-107 (за підручником); скласти характеристику Мартина Борулі

Переглянути відео за посиланням  https://www.youtube.com/watch?v=zQygPATwf5w

16.11

Тема. І.Карпенко-Карий. Основне про життєвий і творчий шлях митця, світогляд, багатогранність діяльності. Комедія «Мартин Боруля», її сценічна історія. 

https://www.youtube.com/watch?v=rFhaqt0tepUпереглянути відео за посиланням

опрацювати підручник стор. 89-98, зробити хронологічну таблицю

12.11

Тема. Розвиток драматургії: соціально-побутові та історичні драми й комедії М.Старицького, М.Кропивницького, П.Мирного та ін.. 

Переглянути відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=xZFVH24h5nk

Опрацювати сторінки підручника 

09.11 

Тема. Контрольна робота № 1. Тестування за творчістю Ф.Нечуя_Левицького, Панаса Мирного 

https://naurok.com.ua/test/kontrolna-robota-tvorchist-i-nechuya-levickogo-ta-panasa-mirnogo-584693.htmlвиконати завдання за посиланням 

04.11

Тема. Панас Мирний (П.Рудченко). «Хіба ревуть воли, як ясла повні…». Шлях Нечипора Варениченка: від правдошукацтва до розбійництва.

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=sIdpIxRM2HY

Тема. Жіночі образи, ствердження народних поглядів на духовне здоров҆ я людини.

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=yWbifuuZKmY

Опрацювати теми за підручником 

Завдання на 22.01.2021 р. 

І.Франко. Новела «Сойчине гніздо» - жіноча доля в новітній інтерпретації

https://www.youtube.com/watch?v=2o98TwCYJSI

Домашнє завдання: опрацювати стор.147-157 (за підручником), читати новелу «Сойчине гніздо»

25.05  Контрольна робота.

 Рівень І

Продовжіть речення або визначте правильне твердження.

1. Повість, якою В. Винниченко дебютував у літературі.

А «Сила і краса»;

Б «Сонячна машина»;

В «Чорна Пантера і Білий Ведмідь»;

Г «Гріх».

2. Першим українським науково-фантастичним романом є:

А «Момент»;

Б «Слово за тобою, Сталіне!»;

В «Сонячна машина»;

Г «Між двох сил».

3. Неореалізм — це…

4. Темою новели «Момент» є…

5. Драматичний етюд — це…

6. Складний шлях пошуку ідеалу життя розкрито у творі:

А «Момент»;

Б «По дорозі в Казку»;

В «Інфанта»;

Г «Чари ночі».

7. До патріотичної лірики О. Олеся належить вірш:

А «Чари ночі»;

Б «З журбою радість обнялась.»

В «О слово рідне! Орле скутий!..»

Г «Любов».

8. Визначте віршовий розмір:

Поглянь, уся земля тремтить

В палких обіймах ночі,

Лист квітці рвійно шелестить,

Траві струмок воркоче.

А Хорей;

Б ямб;

В дактиль;

Г анапест.

9. З яким твором перегукується драматичний етюд О. Олеся «По дорозі в Казку»?

А «Лісова пісня» Лесі Українки;

Б «Мойсей» І. Франка;

В «Момент» В. Винниченка;

Г «Земля» О. Кобилянської.

10. У якому вірші М. Вороний задекларував принципи власної поетичної творчості?

А «Іванові Франкові»;

Б «Блакитна панна»;

В «Інфанта»;

Г «Молодий патріот».

11. Виділені слова є:

Акордами проміннострунними

День хвилював і тихо гас.

Над килимами вогнелунними

Венера кинула алмаз.

А Загальновживані;

Б архаїзми;

В неологізми;

Г терміни.

12. У поданому уривку визначте художні тропи.

А вона, як мрія сну

Чарівна,

Сяє вродою святою,

Неземною чистотою,

Сміючись на пелюстках,

На квітках

Променистою росою.

Рівень ІІ

Дайте розгорнуту відповідь на питання.

1. Розкрийте зміст рядків М. Вороного

Мій девiз — йти за вiком

I бути цiлим чоловiком!

2. Розкрийте особливості творчого стилю М. Вороного.

3. Визначте жанр, тему, ідейний зміст поезії О. Олеся «Чари ночі».

4. Охарактеризуйте образи-символи в ліриці О. Олеся.

5. Охарактеризуйте образ Панни з новели В. Винниченка «Момент».

6. На прикладі новели «Момент» охарактеризуйте жанр новели.

Рівень ІІІ

Напишіть твір-мініатюру на одну з тем:

1. «Країна Казка — реальність чи мрія в драматичному етюді

О. Олеся "По дорозі в Казку”».

2. «Плинність життя, щастя людини, мить — частинка вічності…

Філософський підтекст новели "Момент” В. Винниченка».

  Список літератури для читання влітку.

1.     Микола  Хвильовий «Я( Романтика)».

2.     Юрій Яновський. Роман «Майстер корабля».

3.     Валер’ян Підмогильний. Роман «Місто».

4.     Микола Куліш. Сатирична комедія «Мина Мазайло».

5.     Осип Турянський «Поза межами болю».

6.     Іван Багряний. Пригодницька повість «Тигролови».

7.     Олександр Довженко. «Щоденник», «Зачарована Десна».

Ліна Костенко. Роман у віршах «Маруся Чурай22.05 Олександр Олесь( Кандиба). Життя і творчість. https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%8C

 Поезії «З журбою радість обнялась», «Чари ночі».

Опрацювати матеріал підручника.

Оформіть літературний паспорт поезії  «Чари ночі».

18.05 Микола Вороний «Інфанта»

https://www.youtube.com/watch?v=LEPcdF2zYfA

Виписати художні засоби поезії.

15.05.

Опрацювати  біографію Миколи Вороного

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%9A%D1%96%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87

Прочитати й проаналізувати поезію «Блакитна панна» , вивчити напам’ять( є в програмі ЗНО).Виписати в зошит художні засоби з поезії.

04.05

Прочитати драму- феєрію Лесі Українки «Лісова пісня».

Вміти характеризувати  жіночі образи.

https://www.youtube.com/watch?v=W2ttQkuegb8

Скласти диктант – коректор або літературний диктант.

27.04 

Прочитати драму- феєрію Лесі Українки «Лісова пісня».

Вміти характеризувати образи.

Образи драми-феєрії „Лісова пісня” можна розглядати за двома класифікаціями:

1) образи фантастичних істот і образи людей;

2) позитивні і негативні образи.

Перша класифікація значно простіша для розуміння, бо серед людських персонажів у творі лише Лукаш, його мати, дядько Лев і Килина з дітьми, всі інші персонажі є фантастичними.

Звертаючись до другої класифікації, необхідно враховувати й те, що негативними рисами наділені в творі як міфологічні істоти, так і люди: Килина і мати уособлюють зло, дядько Лев — добро і людську порядність.

Фантастичні істоти розподіляються на негативних і позитивних не за народною міфологією (у міфології мавки (нявки) є небезпечними для людей, бо зводять зі світу, несуть загибель), а за вчинками. Тому Мавка, Лісовик, Русалка Польова, Перелесник — позитивні образи, а Куць, Потерчата, Злидні та інші — негативні.

Суперечливим для Сприйняття є образ Лукаша.

Лукаш належить до позитивних образів лише тоді, коли він закоханий у Мавку, адже саме тоді він добрий, поетичний, з чистими помислами. Втративши кохання до Мавки, Лукаш втрачає людську подобу і є уособленням зла, але кохання Мавки пробуджує в ньому людську істоту — і цей образ знову переходить до розряду позитивних.

Дати письмові відповіді.

Хто з героїв драми-феєрії «Лісова пісня»...:

1. ...не дав зрубати дуба, хоча за нього купці давали немалі гроші?

2. ...чудовим співом ніжної сопілки пробуджує від сну Мавку?

3. ...не має волі своїм життям до себе дорівнятись?

4.  ...царівна лісова з багатою душею і серцем, сповненим надії та любові?

5.  ...поранила серпом навмисне руку, щоб не губить краси Русал­ки Польової?

6. ...лукава, ніби видра, і хижа, наче рись?

7.  ...для збільшення господарських статків нехтує почуттям сина, що палко покохав лісову царівну?

8. ...хоч водяного роду, проте зрадливу й лукаву має вдачу?

9. ...у драговині цупкій привик одвіку все живе засмоктувати?

10. ...прагне все живе й вільне ввести у «твердиню тьми і спокою»'?

11. ...залицяючись до Мавки, не бачив в її очах торішнього кохання?

12. ...застерігав лісову красуню в тому, що треба обминати людські стежки, бо на них «раз тільки ступиш – і пропала воля»!

13.04.2020

 Опрацювати біографію Лесі Українки( стор.254-261). Скласти хронологічну таблицю.

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B0

17.04.2020

  Опрацювати с. 262- 266. Виразно читати, аналізувати поезію. Напам. «Contra spem spero»( «Без надії сподіваюсь»).

https://www.youtube.com/watch?v=pnp9kWunmCQ

24.04  Прочитати драму- феєрію Лесі Українки «Лісова пісня».

Знати історію створення.

Найвищим мистецьким здобутком Лесі Українки є «Лісова пісня». Цей шедевр вона написала всього лише за три тижні в м. Кутаїсі (Кавказ). Леся дуже сумувала за Батьківщиною, крім того, знову загострилася її хвороба. Ідея створити «Лісову пісню» була навіяна спогадами дитинства.

Леся Українка в листі до матері писала: «Мені здається, що я просто згадала наші ліси та затужила за ними. А то ще я й здавна тую Мавку¹ “в умі держала”, ще аж із того часу, як ти в Жабориці мені щось про мавок розказувала, як ми йшли якимсь лісом із маленькими, але дуже рясними деревами. Потім я в Колодяжно- му в місячну ніч бігала самотою в ліс (ви того ніхто не знали) і там ждала, щоб мені привиділася мавка».

¹ Мавка — лісова русалка, німфа.

Жанр твору. За жанром «Лісова пісня» — драма-феєрія (таке визначення твору дала сама Леся Українка).

Теорія літератури

Феєрія (з фр. feerie, від fee — фея, чарівниця) — театральна або циркова вистава з фантастично-казковим сюжетом, сценічними ефектами й трюками. Наприкінці ХІХ — на початку ХХ ст. елементи феєричності проникають у літературу, зокрема в драматургію. Виникає так звана драма-феєрія (драма-казка), для якої характерні: - виразне ліричне начало; - зіставлення природного й людського; - широке використання міфічних і фольклорних образів, фантастичних елементів тощо.