26.10.РЗМ. Усний переказ тексту із числівниками(Синхронний.

Відеозустріч  у Google Meet).

Дом.завд.Опрацювати параграф 10.Вправа 99. Повторити тему «Дієслово».

Тема. ВІдмінювання числівників07.10.

  (Синхронний

Відеозустріч  у Google Meet).

Д/з.Опр. параграф 8

Вправа 77( в, д.р), 80( с. р.).

04.10

Тема.Прислівник. Ступені порівняння

  (Синхронний

Відеозустріч  у Google Meet).

Д\з.Опр. параграф 7. Стор. 33. Вправа 64( в., д.р), 63( с. р).

Повторити тему «Числівник»..

07.05. Дод. урок.Складнопідрядні речення з кількома підрядними, розділові знаки в них.

Виконати тестові завдання.

06.05.Діалогічні мовленнєві жанри ( листування).

Опрац. параграф 46стор.208 Вправа 448( усно),454( письмово).

Виконати тестові завдання у форматі ЗНО.
 

05.05. Дод. урок.  Відокремлені означення.

Виконати тестові завдання  у форматі ЗНО

30.04. Дод. урок. Зв’ язок прийменника з непрямими відмінками іменника.  Правопис прийменників.  Виконувати тестові завдання у форматі ЗНО.
 29.04.Інформаційні мовленнєві жанри.Готув. до ЗНО. Виконати тестові завдання.

Опрац. параграф 44стор.1 98 Вправа 435( письмово).

27.04.2021р.  Контрольна робота( тестові завдання).https://naurok.com.ua/test/pidgotovka-do-

zno-2021-979190.html  Готув. до ЗНО, виконувати тестові завдання( ЗНО за минулі роки).

26.04.2021р. Додатково. Повторити тему" Написання разом, окремо і через дефіс прислівників і сполучень прислівникового типу".Виконувати тестові завдання у форматі ЗНО.

22.01.2021. Додатково

 готуватися до ЗНО

21.01.21

Тема. Правила побудови складних речень. Логічні помилки в складних реченнях

Переглянути відеоурок.

Опрацювати параграф 26. Вправа 259(в,д.р).

Вправа 256( с. р.)

27.05 КОНТРОЛЬНА РОБОТА ЗА 2 семестр

11 клас

1 варіант

1. Апостроф ставиться у всіх словах рядка:

А сурм..яний, мавп..ячий, перед..ювілейний, торф..яний;  Б між..ярусний, зв..ялений, медв..яний, харків..янин;

В розв..язано, черв..як, кон..юктивіт, Х..юстон;                 Г н..юанс, моркв..яний, без..язикий, реп..ях;

Д прем..єра, ад..ютант, Рів..єра, п..юпітр.

2. Усі слова з пів-, полу- написано правильно в рядку:

А пів’їдальні, пів-Європи, полудень, пів-ясена;        Б півмісяць, пів’яблука, пів-Одеси, пів Дніпра;

В пів’ясена, пів-України, півмашини, полукіпок;      Г півуроку, пів-усмішка, півкниги, пів-Києва;

Д півострів, полумисок, пів-Харкова, пів-століття.

3. Правильно подано тлумачення фразеологізму зуби з’їсти у рядку:

А торкнутися найболючішого, того, що найбільше хвилює;               Б мати великий життєвий досвід;

В укрити ганьбою, соромом;                                                        Г почати кричати, лементувати;

Д ретельно щось виконувати.

4.Помилку у відмінюванні числівників допущено в рядку

А    двохсот шістдесятьох учнів              Б    ділити на одну двадцяту
В    сімдесяти восьми гривень                 Г    перекладений стома мовами         Д    отримати півтори тисячі

5. Визначте рядок слів, у яких всі приголосні глухі:

А  пушок, суп, схопити, коса;                  Б  кухлик, порох, сніжинка, крига;
В  порошинка, сніг, криголам, бігти;      Г  зблизька, соняшник, дуб, салат; Д рій, дріт, пень, мороз.

6.Позначте рядок, у якому в кожному слові однакова кількість звуків і букв:

Абоєць, вищість, зраджений, відсіювання;                Бєвробачення, воїнський, італієць, розжувати;

Вподвоєння, лояльний, надзвуковий, вимріяний;     Ггущавінь, озброєння, лоджія, осяяння;

Д виявлення, відзвітувати, мелодія, їдальня.

7.Спрощення у групах приголосних на місці пропуску позначається на письмі в усіх словах рядка 

А. блис..нути, улес..ливий, очис..ний, реміс..ник      Бпроїз..ний, хрус..нути, балас..ний, віс..ник

В. доблес..ний, якіс..ний, хрес..ний, випус..ний        Гбезшелес..но, гіган..ський, виїз..ний, облас..ний

Д. корис..ний, заздріс..но, хворос..няк, тріс..нути

8.Правильно утворено складену форму найвищого ступеня порівняння прикметників у рядку.

А  якнайпізніший, щонайкращий, якнайдорожчий;

Б  найбільш працьовитий, найбільш відомий, найбільш хитрий;

В  незрівнянно кращий, значно вологіший, значно доросліший;

Г  найулюбленіший, найпишніший, найбрудніший.

9. Простим є речення

А Троянці, в човни посідавши і швидко їх поодпихавши, по вітру гарно попливли.

Б Тоді ще люди не знали заліза, і той період в історії називають кам'яним віком.

В Нове століття вже на видноколі, і час новітню створює красу.

Г І ось тепер поетеса в Єгипті, а перед її очима синіє справжній Ніл.

Д Тарас Шевченко знав і любив твори Пушкіна, він охоче їх читав напам'ять.

10.Поширене означення не відокремлюється на письмі в реченні

А Дядько скинув в’язку розмальованих у червоне й зелене кошиків. (Гр. Тютюнник)

Б Гурт берізок оточений молодими дубками сприймається мало не як ефемерне видиво. (Є. Гуцало)

В Козацьке військо розташоване чотирикутником стояло готове до бою. (А. Кащенко)

Г Ось видніє стіжок сіна залишений лісником для диких тварин. (Є. Гуцало)

Д І амфори прикопані в землі тримали довго вина прохолодні. (Л. Костенко)

11.Подвоєння приголосних відбувається у формі Ор. в. однини всіх слів рядка

Аверф, паралель, подорож, мазь   Бпам’ять, сіль, велич, лазур

Ввуаль, буденність, суміш, папороть      Гкров, заметіль, емаль, світлотінь         Дмагістраль, ціль, мігрень, пастель

12. Подвоєння та подовження літер в усіх словах відбувається в рядку:

А бов..аніти, тряс..я, Він..иччина, Галич..ина; Б небез..ахисний, од..звеніти, перлин..о, білопін..ий;

В Сав..а, во..з’єднати, вікон..иця, окаян..ий;             Г огнен..ий, благословен..ий, латун..ий, шален..ість;

Д мерзен..ий, умотивован..ий, і..раціональний, страшен..ий.

13. Знайдіть, у якому реченні при узагальнювальних словах потрібно ставити спочатку двокрапку, а потім — тире (розділові знаки пропущено):

А День вечір ніч ранок все біле все тьмяне (Леся Українка).

Б Скрізь і на подвір’ї і в саду і на городі все тяглося до сонця і раділо йому.

В І на тім рушничкові оживе все знайоме до болю і дитинство й розлука й твоя материнське любов

Г На ослонах на столі та припічку скрізь понаставлено немитого начиння горщиків мисок ложок

Д Надворі повсюди лежала роса на жовтій траві осінній на круглій павутині попід стріхою.

14. Узагальнено-особовим є речення:

А На переправі коней не міняють.                    Б Потемніло, завітрило, закрутила курява.

В Світе калиновий, жити нам ще, жить. Г Для добрих друзів відчиняю дім і маю серця щиру нагороду.

Д А надворі так місячно, ясно, хоч голки збирай.

15. Граматичної помилки припущено в реченні:

А Захворівши, Оленка не прийшла до школи.          Б Не спитавши броду, не лізь у воду.

В Нагинаючи гілки, діти діставали вишні.                 Г Швидко вийшов, зачинивши за собою двері.

Д Як слід підготувавшися до іспитів, у тебе не буде проблем.

16.Правильну відмінкову форму числівника сто вісімдесят сім наведено у рядку

А Р.в. ста вісімдесяти семи   Б Д.в. сто вісімдесяти семи

В З.в. ста вісімдесят сім         Г О.в. ста вісімдесятьма сіма          Д М.в. (у) сто вісімдесяти семи

17. Усі слова з нульовим закінченням у рядку

А вересень, принтер, метро  Б узвар, прилад, пюре           В автомобіль, березень, корабель

Г корінь, ключ, ліворуч        Д деталь, олівець, навпростець

18.Граматично правильне закінчення речення «Приїхавши до Криму,..»

А мене відразу захопив п’янкий аромат олеандрів.

Б перед вами раптово розпросториться лазурове море.

В дітлахи швидко засмагли під лагідним сонцем.

Г згадуються неперевершені поезії Адама Міцкевича.

Д усіх відпочивальників гостинно зустрічає Сімферополь.

19.Правильно узгоджено прикметник з іменником

А далека путь    Б десяткова дріб   В наукова ступінь         Г нестерпна біль Д хронічна нежить

20.Поширене означення НЕ ВІДОКРЕМЛЮЄТЬСЯ в реченні (розділові знаки пропущено)

А Приголомшений велемудрою наукою я підводжуся з охололої стерні.

Б Шепіт пальмових гаїв і сузір’я схожі на тяжкі виноградні грона п’янять серце морехода.

В Двічі тяжко поранений раз майже вбитий Устим аж тоді в степу повірив, що вцілів.

Г Нагрітий за літо яр дихав Сашкові в обличчя перецвілими будяками.

Д Стомлені дорогою ми майже не розмовляли ледве тримаючись на ногах.

21.Граматичних помилок немає в реченні

А За молоденьким гаєм ріс більш старезний ліс.      Б Шлях через поле видався їм найбільш коротшим.

В Для гостей чемпіонату приготували найкращі місця.

Г Цього разу відпочинок здався більш гарнішим.    Д Наступного року очікують холоднуватішого літа.

22.  Правильно утворені всі імена по батькові в рядку

А Дмитро Олексійович, Денис Ігоревич, Віктор Олегович

Б Оксана Миколаївна, Зінаїда Георгіївна, Юлія Іллівна

В Яків Васильович, Софія Андріївна, Павло Матвієвич

Г Надія Віталієвна, Олександр Якович, Іван Дмитрович

Д Геннадій Сергійович, Світлана Юр’ївна, Петро Григорович

23.Правильно написано всі похідні слова в рядку

А Запоріжжя - запоріжський, чех - чеський, Черкаси - черкаський

Б Прага - пражський, козак - козацький, Овруч - овруцький

В Рига - ризький, узбек - узбецький, Воронеж - воронезький

Г Париж - парижський, латиш - латиський, Буг - бузький

Д Кавказ - кавкаський, турок - турецький, Збараж - збаразький

24.Доберіть антоніми до фразеологізмів.

25. Установіть відповідність між складними безсполучниковими реченнями та розділовими знаками, які необхідно в них поставити:

26. Установіть відповідність.

27. З'ясуйте, якою частиною мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово).

Виноград плакав (1)/ плакав, але (2)ніхто не зупинявся (3)коло нього, усі поспішали в поле, на городи, усі (4)не мали часу.                                                                                                                               

А прислівник      Б займенник                 В прийменник     Г сполучник                 Д частка

28.Установіть відповідність.

25.05 Повторення та узагальнення вивченого.

Вправа 472

https://zno.osvita.ua/ukrainian/

20.05Повторення та узагальнення вивченого.

Вправа 471

18.05Повторення та узагальнення вивченого( стор 221).

Вправа 469

Готуватися до ЗНО. Виконувати тестові завдання.

https://zno.osvita.ua/ukrainian/

Дивитись канал М1( шкільна програма).

13.05 

Написати есе на тему «Краще жити мріями чи будувати плани й утілювати їх у життя ?»

Готуватися до ЗНО. Виконувати тестові завдання.

https://zno.osvita.ua/ukrainian/

06.05. 

Оцінювальні мовленнєві жанри(характеристика, рецензія).

Опрацювати параграф 47 Повторити 12,13.

Вправа460 ( ІІ)

04.05.

Оцінювальні мовленнєві жанри( похвала, осуд).

Опрацювати параграф 47 Повторити 10,11.

Вправа 458

 Готуватися до ЗНО. Виконувати тестові завдання.

https://zno.osvita.ua/ukrainian/

27.04

Діалогічні мовленнєві жанри.

Опрацювати параграф 45 . Вправа447

 Готуватися до ЗНО. Виконувати тестові завдання.

https://zno.osvita.ua/ukrainian/

29.04 

Тема «Практична риторика». Діалогічні мовленнєві жанри( листування).

 Опрацювати параграф 46.   Повт .8,9.

Вправа 453.

13.04.2020

 Опрацювати параграф 42 «Стилістичні особливості частин мови».

Слова різних частин мови виконують насамперед комунікативну функцію, бо з них будуються речення, що служать для вираження думок і почуттів. Проте кожна частина мови, маючи свої стилістичні особливості, може надавати текстові різного стилістичного забарвлення. Так, переважанням дієслів тексту надається динамічності, експресивності, тоді як переважне вживання іменників надає висловлюванню ґрунтовності, розважливості. Домінування займенників роблять текст особистіснішим, навіть інтимнішим. Велика кількість прислівників деталізує й увиразнює перебіг подій, про які йдеться в тексті. Числівники здебільшого виступають як стилістично нейтральні слова, проте іноді вживання числівників конкретизує висловлене в кількісних вимірах або ж підкреслює надто велику кількість чогось.

Найвиразніше стилістичні особливості кожної з частин мови виражаються у зіставленні їхніх синомічних граматичних форм – нейтральних і стилістично маркованих.

Морфологічні синоніми – це граматичні форми слова, які розрізняються засобами граматичного вираження і стилістичним уживанням¹. Напр.: лікар (стилістично нейтральне слово, означає професію, вживається в будь-якому стилі), лікарка (означає особу жіночої статі, що має певну професію, вживається в художньому й розмовному стилях), лікарша (слово має розмовно-просторічний відтінок, уживається тільки в розмовному стилі, часто з іронічно-негативним забарвленням, напр.: Інженершу зустрічаю – здуру голову втрачаю. (П. Біба.); червона (стилістично нейтральне слово) – червоная (вживається тільки в художньому стилі – здебільшого в поетичних творах, напр..: Червоная скеля на буйнім зеленім роздоллі одна піднімається вгору… (Дніпрова Чайка); біжіть (стилістично нейтральне слово) – біжіте (слово несе відтінок експресивності, вживається в художньому та публіцистичному стилях, напр.: Гей, біжіте, панські слуги, та спіймайте вітра в полі! (Леся Українка.)

Із певною стилістичною метою в художніх текстах іноді використовуються форми середнього роду іменника замість форм чоловічого й жіночого родів, що надає висловлюванню емоційного забарвлення – інколи співчутливого, інколи – зневажливо негативного або сатиричного відтінку (напр.: …А я було трохи не голе, таке убоге… (Т. Шевченко.)

Стилістичними ознаками виділяються іменники спільного роду. Більшість їх є стилістично нейтральними (сирота, староста, листоноша). Частина ж іменників спільного роду виражає негативні відтінки значення (зайда, приблуда, гуляка, злодюга, гультіпака, зануда). Деякі мають позитивне  забарвлення   і  увиразнюють   співчутливе  ставлення    (бідолаха,

сіромаха, невдаха). Використовуються такі іменники в розмовному  і художньому стилях.

         Числові форми частин мови також мають стилістичні особливості. Іменники, що мають форму лише однини (мідь, сталь), уживаються в книжних стилях – науковому та діловому. Проте іноді такі іменники у формі множини вживаються у висловлюваннях наукового стилю (шуми в серці, болі в шлунку, приписані мінеральні води, командні висоти, високоякісні вина).

         Стилістично маркованими можуть бути займенники. Так, займенник ми може вживатися на позначення однієї особи (автора дослідження) в науковому стилі, тоді як займенник ви вживається у звертанні до однієї особи з метою вияву пошани в художньому (епістолярному) та розмовному стилях.

         Поширеним стилістичним засобом є використання в ролі звертання іменника-назви неістоти й формі кличного відмінка в художньому стилі (напр.: Люблю я, Києве, твою врочисту сутінь вечорову… (М. Упеник.)

         Стилістичне забарвлення властиве й прикметниковим формам. У науковому й діловому стилях використовуються прикметники з префіксами супер-, інтер-, гіпер-, ультра-, архі-. У художніх текстах такі прикметники вживаються з певною стилістичною метою: надати вислову емоційно-експресивного відтінку (супермогутній, ультрасучасний, архівидатний).

         Експресії надають художнім висловлюванням прикметники з префіксами пре-, суфіксами -езн-, -елезн-, -ісіньк-, а також складні прикметники: високий-превисокий, яскраво-жовто-фіалковий (напр.: Червонувато-брудно-жовте шумує листя під ногами. (М. Доленго.)

         Певного стилістичного забарвлення надають висловлюванню короткі й нестягнені форми прикметників, дієприкметників та займенників: молод, молодая, проклят, проклятая, жоден, всяк, кожен.  Уживаються такі форми в художньому та народнопоетичному мовленні (напр.: Всяк чоловік собі не ворог. (Нар. творч.)

         З певною стилістичною метою можуть уживатися дієслова. Так, форми одного способу дієслова можуть уживатись у ролі іншого способу (у розмовному та художньому стилях). Наприклад, у ролі наказового способу може бути вжито форму дійсного: Завтра прийдеш вчасно і не спізнишся ні на хвилину! У ролі наказового способу може вживатися неозначена форма дієслова: Сидіти! Слухати й не сперечатися!

Дом. завд. Вправа 425( д. р.)424( с. р.)

15.04.2020

Опрацювати параграфи 43. Повт .4,5.

https://www.unian.ua/society/10946753-uroki-onlayn-11-klas-6-kvitnya-vsi-video-ukrajinska-mova-algebra-fizika-ta-istoriya-ukrajini.html

Вправа 429( письмово).

 Готуватися до ЗНО. Виконувати тестові завдання.

https://zno.osvita.ua/ukrainian/

22.04  Тема «Практична риторика». Опрацювати параграф 44.   Повт .6,7.

Вправа 440.

 Готуватися до ЗНО. Виконувати тестові завдання.

https://zno.osvita.ua/ukrainian/